【热点背景】

　　针对留守儿童手机使用状况，扬州大学志愿者团队奔赴贵州、安徽、江苏北部等地展开调研，走访了近400户农村家庭，结果发现，长时间玩手机已经成为乡村少年的“流行病”，“手机带娃”在山区，尤其是留守儿童家庭中愈发普遍，甚至有些孩子“吃饭、走路、上厕所，甚至睡觉，手里也紧握着手机”。

　　【公考角度解读】

　　[表明观点]

　　当前，“手机带娃”已成留守儿童新痛点。调查结果表明，乡村地区儿童的上网时间已高于城市儿童……留守儿童对手机的高度依赖，及其所引发的一系列负面后果，远超人们的想象。而要解决“手机带娃”问题，我们其实最需要回答的，是如何破解留守儿童困境这一根本性问题。

　　[综合分析]

　　一方面，是因为农村留守儿童缺少替代性的“消遣手段”和“生活方式”，更缺少父母在身边进行及时的矫正与引导，难以帮助他们形成正确的价值观念。另一方面，少年儿童心理远未成熟，对新生事物充满好奇，而手机中所构建的虚拟世界对他们极具诱惑。刷视频、打游戏、网聊等，不仅满足了他们的种种猎奇心理，甚至成为了他们亲情缺失下的一种“安慰”。

　　留守儿童通过手机所建构的虚拟世界，他们逃避着现实的焦虑，也不可避免地造成了接触不良信息、注意力不集中、影响性格发育、感官退化等不良的后果，这无疑会对其性格塑造产生负面影响。“手机带娃”虽是无可奈何，但若自此就放任自流，那必然会让全社会都付出无法承受的沉重代价。

　　[参考对策]

　　要避免“手机带娃”现象：

　　一是父母应该加大对孩子的监管力度，告诉孩子过度使用手机的危害，引导他们适时适度使用手机，多与孩子沟通交流，不让手机成为孩子唯一的陪伴。尤其要注意的是，父母在与孩子有限的团聚时间里，应加强亲子互动，以身作则，而不是自己也痴迷手机，给孩子带来不良影响。

　　二是政府相关部门应该尽快出台办法措施，从技术层面对少年儿童上网作出明确限制。比如，强制要求网络游戏公司、网络视频公司等对注册用户进行实名认证;设立每日最长娱乐时间，超时后自动下线;禁止或者限制未成年人进行线上消费，等等。

　　三是学校可适当开展丰富的课外活动，减少留守儿童在手机上耗费的时间。同时，定期安排学校老师前往留守儿童家中开展心理辅导，并适当对留守儿童的监护长辈普及新技术，进一步形成监管合力，帮助留守儿童从手机中解放出来。

　　四是重建乡土世界的文化生活和重教传统，创造更多本地就业机会来避免亲子分离，或者采取更为积极的公共干预来给孩子们以正确示范。